两年前,威海路儿童园的现任园长姚捷茹与两名助理招聘来到该园,组成了新的领导班子。当时,摆在大家面前的是,如何继承和发扬市级重点课题《幼儿“三浴”锻炼有效研究》的棘手问题。经过反复地揣摩,大家深刻地意识到“创新是人类发展的永恒动力”,继承与创造是相结合的,只有在继承的基础上才能进一步地发展、创造,相对的只有在发扬中才能更好地继承。意识到这一点之后,当即决定:要做别人没有做过的事;要敢于做别人不敢做的事;要抢着做别人来不及做的事;要勇于做有的人暂时反对我们做的事。 这样的思维,必然要受到管理系统内部不确定因素的制约,还要受到管理系统外部因素的制约。在这样的情况下,现代的管理模式无疑会在管理中起到一个调控、变革的作用。于是,合理的分层,高效益稳定的管理系统结构建立而成。各层明确分工,不同层次相应的责、权、利也有所不同。 在实施分层管理中,园长与助理、助理与教研组长之间是一种横向联系的关系,而教研组长与学科组长、学科组长与教师之间又存在着相互依赖的关系,形成了一张纵横交叉的网。 作为一名园长既要提高整个幼儿的管理水平,又可使自己有所“超脱”,有足够的时间去规划明天、控制今天和反省昨天。与此同时,园长兼支部书记的姚捷茹教师,还有责任、义务培养、带教好助理,提高她们分析、判断和单独处理问题的能力。 在教学管理中,业务考核是管理工作中,不可缺少的一部分,也是评价教师工作业绩很重要的一环,于是,园中采用了一级考核一级的层层考核制度。首先,确定岗位职责,要求全园各个层次,各个岗位的人员履行职责;其次,建立考核评估指标,各个层次,各个岗位的人员都接受上一层次的考核;再次,赏罚分明,旨在树立榜样,激励后进。使全园每个人在各自的管理范围内有效的活动,自己处理问题、承担责任,避免问题堆积,全部推到助理、园长面前,使全园工作运转正常有效。 用姚捷茹园长自己的话来讲:要想在管理上出成效,必须在创新上下功夫,用足够的信心去实现分层管理的科学化。
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